推进第二课堂建设是学校落实立德树人根本任务、构建三全育人工作格局的重要举措，是培养大学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要途径。统计学院党委依托学校“八模块+一平台”育人体系，统筹校院两级第二课堂活动项目，立足统计学院办学特色，呈现学生第二课堂能力素质画像。首先，学院坚持建立健全学生第二课堂领导体制和工作机制；其次，主动探索第一课堂相关课程与第二课堂的有效衔接，设计了《调查实训》、《SYB创新创业指导》等课程用于指导学生学习和实践；最后，构建了“思想引领+创新创业与竞赛+团学活动+社会实践+心理健康辅导”五位一体的第二课堂学术性、专业性、广泛性的培养模式，大力推进统计学院第二课堂建设。

思想引领，筑牢第二课堂文化根基

从学院团建和党建出发，全方位建设思想政治与道德修养模块。学院党委带领全体成员紧跟国家、时代主旋律和党、学校的步伐，将理论学习和实践锻炼有效结合，通过 二课堂积分修读展示思想引领下的第二课堂文化根基建设。我院牢守日常学习征地开展“三会一课”、青年大学习、青马工程培训等理论学习，同时开展“两会进洛带”、“弘扬红色文化，传承长征精神”、“探寻红色足迹”、“志愿服务进社区”等主题党团实践活动100余次。

创新引领，开拓第二课堂学科特色

学院鼓励学生积极参加课外科技竞赛，以赛促学，充分调动学生的自主性、积极性和创新性。学院不断优化人才培养模式，有效融合第一课堂和第二课堂，以创新创业、“挑战杯”、“互联网+”等竞赛为基础，“市场调查大赛”，“统计建模大赛”等专业竞赛为特色，切实提升学生的实际操作能力。近三年来，我院学子获得省级以上学科竞赛奖励557人次，省级以上创新创业立项60余项，以第一作者发表论文73篇，获得专利授权1件，以赛促学的方式培养一大批满足社会需求的专业人才。

竞赛证书

活动引领，助力第二课堂育人方案

校园文化活动作为第二课堂的主要活动形式和内容，不仅浓郁了校园文化氛围，而且彰显了统计学院学生的青春活力，同时为获得第二课堂积分增加了多样性。第一、服务学生成长需求，助力学生全程发展。统计学院依托“梦起航”职业生涯工作室开展以提升就业技能为核心的第二课堂活动“就业小讲堂”、“致敬了不起的她”等活动，着力引导学生挖掘自身力量，放眼广阔职业领域，引领学生树立良好就业观和择业观，服务全校师生超500人，收到高质量正能量反馈30余篇。第二、加强美育建设，助推文化自信。打造美丽校园、培养学生的审美观，发展学生鉴赏美、创造美的能力。开展“井上添花”井盖美化、传统文化艺条街等活动，活动坚持“创造性转化、创新性发展”的原则，坚定不移推进文化自信自强，以提升学生综合素养和身体素质为共识，活动多用成信元素、统计学院特色，以此达到树德、强体、育美的目标。第三、着力推进劳动实践育人。学院秉持以劳树德、以劳创新、以劳育美的原则，引导我院学生在劳动中学会做人做事，促进学生在劳动中树立正确的劳动观和劳动态度。从而达到全体同学尊重劳动、热爱劳动的意识，养成良好的生活习惯，培养学生吃苦耐劳、团队协作的精神，提高意志，磨炼品格。在学院领导班子的支持下，积极配合学校和后勤部门完成了多次劳动实践，我院900余人次参与到劳动育人项目中。第四、加强大学生体育教育。体育教育是实施“五育”并举的重要内容，我院积极引导学生通过体育锻炼强健体魄，实现健身健心的重要目标，近年来，我院学生体测通过率近99%，除了体育课外，学院积极开展多种体育活动，如新生杯篮球比赛、足球比赛、师生趣味运动会等。

实践引领，健全一、二课堂融合发展

结合统计学院专业特色，在专业学习的基础上，学以致用开展社会实践活动。近年来，统计学院300余名本科生，多批次完成2019年海南省脱贫攻坚成效暨贫困县退出、2020、2021、2022年四川省和广西壮族自治区“年度巩固脱贫成果后评估项目”第三方评估工作。工作期间，学生们在老师的带领下深入上述地区的深度贫困区域，运用统计专业知识，深化社会实践，累计完成3万多个样本量从调查问卷到数据挖掘分析直至最终的评估报告；先后安排国家统计局四川调查总队集中专业实习共计115人次；全国第七次人口普查累计参与学生370余人。通过专业实践，学生们走出课堂，深入乡村，接触社会，实实在在的将理论联系实际用于工作，感受国家的现实情况，理解党和政府治理贫困，建设美丽中国的决心，这对于深化学生对国家大战略的认识，以及他们的世界观、人生观和方法论的养成起到了突出的促进作用。

在学校党委组织部的安排下，威廉希尔官网统计学院研究生团队于2021年3月9日-12日赴泸定县开展了精准扶贫与乡村振兴实地调研工作，团队深入到泸定县岚安乡、泸桥镇下的多个村落进行精准扶贫成效与乡村振兴现状调研工作。调研成果《乡村振兴 路在何方——基于四川省泸定县岚安乡的乡村振兴调研分析》刊登在《中国统计》2021年11期，并获得第十一届成都市统计科研优秀成果优秀论文二等奖。

心理辅导，保障第二课堂健康发展

大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是高校人才培养体系的重要组成部分。为了推动心理育人落地生根，在学校党委学生工作部的科学领导和大力支持之下，我院充分依托“心港工作室”这块前沿阵地，从完善我院大学生心理健康理论知识教育体系、拓展心理主题活动体验平台、创新动态数据更新渠道、优化辅导咨询服务网络四个维度出发，构建四维一体的心理健康教育模式，全员全程全方位切实有效地推进我院大学生心理健康教育，以提高他们的心理健康水平、心理素质和发展能力，促进其身心和谐和人格完善。近三年来，工作室充分整合现有的心理辅导队伍，合力打通教师、朋辈、家庭三条工作主渠道，全面依托学院各级班、团平台，切实通过线上线下相互交融、家校合力共育的方式，对我院大学生开展心理健康教育和服务。

工作室结合学生大学四年不同心理成长阶段及发展特点，覆盖其在校学习、生活、社交、情感、就业等等方面，以书信、绘画、运动、游戏、音乐、微视频、心里剧本创作等作为形式，线上线下相交融开展丰富多彩的心理主题体验活动，如每年春季学期的“缤纷春日，放飞梦想”彩绘3･25、4･23“聚焦心灵，心随影动”、5･25“洒去炎热，水润心灵”心理游园会、6･16“我与成信有约” 、9･29“书信传情”、10･10心理健康知识竞赛、11月助力考研系列活动、12月“期末大作战”主题班会等，全年累计参与人数达1000余人次。

通过近年来的实践与探索，统计学院的第二课堂建设工作卓有成效，满足了学生多样化、个性化发展需要，实现了“课外学习活起来、能力训练强起来、创新实践做起来、五育并举实起来”的良好局面。与此同时，我院将继续大力推进第一课堂和第二课堂的深度融合，在育人方式和途径上进行优化；继续大力创新第二课堂活动内容和形式，发挥积极引导作用，做到育人为本、德育为先、能力为重、全面发展；坚持落实立德树人的根本任务，坚守“为学生成长发展提供高质量的教育和服务”的使命，大力推进我院第二课堂建设，打造人才培养“新引擎”，着力建设高水平高质量学院发展品牌。